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云南最帅小学老师是怎么看待自己背60多个学生过河这事?

归档日期:07-05       文本归类:阿旺镇      文章编辑:爱尚语录

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  风雨交加,流水湍急。在云南昆明一所山区学校附近,孩子们被一夜暴雨后涨水的河滩挡住了上学的路,站在河边干着急。

  一位老师看到这一幕,连忙从学校跑下山来。他抱起年幼的孩子,淌过湍急的水流,来回往返,把60多个孩子一个一个安全送到对岸。

  他用强健的臂弯,给孩子们撑起风雨中的“渡船”。学生们用手机拍下了这个过程,视频近日在网上传播开来,很多网友赞他为“最帅小学老师”。

  段瑞抱学生过河的照片、视频被传到网上后,获得了学生家长和大量网友点赞。“最帅小学老师”的美誉很快传开了。

  不过,段瑞一再表示,这只是一件非常普通的事情,一个教育工作者尽了职责而已。

  “老师保护学生是分内之事。”段瑞说,其实当时没有想太多,就是担心有的孩子会因为心急而自己去淌水,怕发生危险。“让我感动的是,抱他们过河的时候,他们都给我打着伞,而且先过去的孩子还一直守在岸边等我和其他人,大家最后一起到的学校。”

  段瑞还有些自责。他说,作为校长,学校其实也做了大雨应急预案,但条件有限,还是应对不够充分,导致学生上学路上还是有障碍和危险。

  木多小学位于东川区阿旺镇木多村委会,是阿旺镇最艰苦的农村山区小学。这所偏远简陋的小学,有6间共274平方米的教室、6间共80平方米的宿舍和一个仅够当厨房用的食堂,有来自周围22个村民小组的137名孩子上学。

  “山里缺教育,尤其是教育观念跟不上。”段瑞说,有的学生刚入学的时候连笔都不会拿,普通话也听不懂,这让他感到责任重大。抱孩子们过河上学既是为确保安全,也是不让一名孩子落下课,误了学习。

  《云南省中小学教师履职晋级培训——培训考核记录表》是与云南省中小学教师履职晋级培训“Ⅱ”类考核方式匹配使用的教师培训考核记录表。

  1、本表由云南省中小学教师继续教育中心统一印制,各州()教育局依据参训教师需要数量统一并负责下发到州()所属的各级教师培训机构。各级教师培训机构负责在培训过程将本表分发给参训教师,并按照各环节要求完成考核工作。

  环节一,学习过程考核。参训教师完成“学习报告”,此环节由任课教师(集中培训方式考核者)或教师(分散学习方式考核者)负责考核。

  环节二,实践考核。两方面内容,其一,“实践效果”,这是考核过程重点强调的内容,要求参训教师在课堂教学中践行课程理念,改善教学方法,实现教学行为变化,促进教学质量。实践效果的实现,不作统一要求,各地可根据具体实际有创新的在实践效果方面作探索。其二,参训教师与教师、本校同行共同完成“实践总结——教学总结或教学反思”,此环节由参训教师所在学校教研部门或校长负责考核。

  环节三,综合考核,教师培训机构负责考核,依据“分项成绩”累计分数,并为考核合格者登记中小学教师履职晋级培训5学分。

  3、参训教师在撰写“学习报告”、“教学总结或教学反思”时,需要结合所学习的科目课程撰写。表中空间若不够填写,请自行加页或以附页形式补充。

  4、综合考核结束后,该表由各级教师培训机构存档保管,以备各级教师培训行政管理部门、业务管理部门检查与评估。

  5、本表是首次作为中小学教师履职晋级培训考核相匹配的考核记录表,希望在使用过程中组织、管理、参与教师培训工作的各级行政部门、业务部门以及参训教师提出建议和意见,以便于进一步完善和充实。

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